八字教学法的程序有哪些？
八字教学法的程序是“读-议-练-讲”。
（1）阅读是基础。让学生在课堂上仔细阅读教科书，以培养自学能力。阅读时，教师检查课堂，掌握学生的自学情况。
(2)讨论是关键。通过各种形式的讨论，培养思维能力，激发自学的积极性和主动性。
(3)练习是一种手段。巩固知识和应用知识、培养技能和独立解决问题的能力。
(4)讲话贯穿始终。读、议、练都有针对性地讲画龙点睛。
八字属于佛教还是道教
可以理解为道教，与道教的东西同源，佛教不提倡八字算命占卜。
在生活的世界里，父母、生活、外表、知识、夫妻和孩子都受到前世事业的启发。如果你有伟大的成就，你将过于受过前世的训练。如果你犯了重大罪行，你就不如前世受过训练。这是为了认真培养和改变你的事业。
如果你想要一个有学问、有才华、有德气的好丈夫，或者害怕你前世没有培养到这份福气，你就不能充满你的痴心。楞严经谓，念观世音菩萨者，求妻得妻，求子得子。求妻于菩萨，求菩萨加被，得其贤惠福德之妻。汝求夫也是如此。尽量念观世音菩萨，当你能满足你的愿望时。否则，纵得好夫，或者又有短命、多病、灾难等事，情况未必能得好夫。汝绝不能美丽而骄傲。这颗心不息，便难载福。如果你能听我的话，那么你所受的用户就比以前的生活多了。——————印光法师语录
多行善积德，这样才能改变命运，命运掌握在自己手中。。推荐楼主看《凡四训》。
范先生通过改变自己的生活，延长了自己的寿命。原来没有孩子变成了有儿子，名声也增加了。。
南无观世音菩萨。
八字教学法如何应用？
八字教学方法的核心是将教学重点从教师的“教学”转移到学生的“学习”，充分发挥教师的主导作用和学生的主要作用，以发展智力和培养能力为宗旨，培养道德、智力和身体全面发展的人才。
八字教学方法的程序
八字教学法的程序是“读-议-练-讲”。
（1）阅读是基础。让学生在课堂上仔细阅读教科书，以培养自学能力。阅读时，教师检查课堂，掌握学生的自学情况。
(2)讨论是关键。通过各种形式的讨论，培养思维能力，激发自学的积极性和主动性。
(3)练习是一种手段。巩固知识和应用知识、培养技能和独立解决问题的能力。
(4)讲话贯穿始终。读、议、练都有讲，有针对性地讲，画龙点睛地讲，精讲。
配套改革
(1)为贯彻教育方针，进行系统配套改革，从学制、课程设置、教材、教学方法、课时安排等方面迈出了新的一步。
(2)课时分为大班和小班，时间不同。逻辑思维较强的学科，如加数、理化、语言等，称为大班，每节课55分钟；形象思维较强的学科，或历史、地球、声音、体育等一般培养气质的学科，称为小班，每节课30分钟。
12.尝试教学方法的应用
尝试教学方法也被称为五步教学方法。所谓的尝试教学方法是为学生创造一定的条件或情境，使学生能够积极探索、独立思考、发现、分析和解决问题，培养学生的探索精神和自学能力。
五步(1)出示试题。
(2)自学课文。
(3)尝试练习。
(4)学习讨论。
(5)老师讲解。
十个程序
(1)基础训练。
基础训练是奠定基础的一部分。它以旧引新，为新知识铺平道路，促进知识迁移，发挥承前启后、搭桥引路的作用。这个链接大约需要5分钟。
(2)导入新课程。
介绍新课宜三言两语，从基础训练总结介绍新课，揭示新课题。
(3)出示试题。
展示试题的关键是精心设计试题，其主要目的是激发学生求知探索的欲望，为自学形成氛围。
(4)自学教材。
自学教材是关键环节，教师要启发和引导，让学生掌握概念，明确定理和规律，发现困难。这是培养自学能力的关键环节。
(5)尝试练习。
在不超过教学大纲的前提下，增加数量，增加难度，增加类型，让学生跳起来摘水果。
(6)学生讨论。
在教师的领导下，通过讨论积极思维，培养多解题、举一反三的能力。
(7)老师讲解。
起点要高，选择性要大，针对性要强，重点难点要突出，要灵活。也就是说，根据不同的水平，因材施教。
(8)巩固练习。
(9)课堂作业。
(10)课堂总结。